Peningkatan Aktivitas, Motivasi, dan Prestasi Belajar Matematika dengan Penerapan Model “PAKEM” Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kalidandan Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo

Abstract

Tujuan dari perbaikan atau penelitian ini adalah: (1) mengetahui tingkat keaktifan belajar Matematika dengan model PAKEM pada siswa kelas V SDN Kalidandan Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo; (2) mengetahui tingkat motivasi belajar Matematika dengan model PAKEM pada siswa kelas V SDN Kalidandan Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo; dan (3) mengetahui tingkat prestasi belajar Matematika dengan model PAKEM pada siswa Kelas V Kalidandan Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan “guru sebagai peneliti” yang menggunakan 2 siklus (dua kali putaran). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kalidandan yang berjumlah 12 orang siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, studi dokumentasi, dan lembar tes. Analisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Hasil analisis yang diperoleh menunjukkan bahwa dengan penerapan pembelajaran dengan model PAKEM: (1) tingkat aktivitas belajar Matematika menjadi meningkat dari sebelum PTK yang sebesar 33,3%, menjadi 66,6% (siklus I) dan 85% (Siklus II); (2) tingkat motivasi belajar Matematika meningkat dari sebelum PTK yang sebesar 33,3% menjadi 64,0% (siklus I) dan 77,3% (Siklus II); dan (3) tingkat prestasi belajar Matematika meningkat dari sebelum PTK yang sebesar 72,85, menjadi 82, 88 (siklus I) dan 86,00 (Siklus II). Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan para guru di sekolah dasar menggunakan model PAKEM dalam melaksanakan pembelajaran dan tidak terbatas pada pelajaran matematika saja.