PENGGUNAAN MODEL STUNNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PERTAMA MAN 2 KOTA MAKASSAR

Menakjubkan, model pembelajaran, berbicara

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan Model STUNNING dapat meningkatkan keterampilan sp king siswa kelas X MAN 2 Kota Makassar. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah kualitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Guru mata pelajaran telah menggunakan model kepanjangan STUNNING (Speaking Training UsiNg ENglish BreakING) untuk mengatasi siswa yang tidak bisa berbahasa Inggris merupakan cara yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicaranya. Model tersebut memberikan pendekatan terstruktur untuk mengajarkan keterampilan berbicara, mulai dari menetapkan target, mengajarkan kosa kata, memahami konteks, membuat catatan, menceritakan pengalaman, berinteraksi dengan teman sebaya, menegosiasikan makna, memberikan umpan balik, dan mengevaluasi kemajuan. Selain itu, model ini menggabungkan konsep Menghancurkan kemampuan tampil di depan umum (pidato), yang membantu siswa mengatasi rasa takut mereka berbicara di depan umum. Dengan menggunakan model pembelajaran STUNNING, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang mendukung sehingga mendorong siswa untuk berlatih berbicara bahasa Inggris dengan percaya diri. Penekanan model pada latihan, persiapan, dan umpan balik membantu siswa mengatasi kecemasan mereka dan membangun kepercayaan diri mereka dalam berbicara bahasa Inggris.