Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa Kelas II SD Negeri Bima Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo

Abstrak

Rumusan masalah dari penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas II  SDN Bima  Kecamatan Pakuniran pada semester II tahun 2021/2022. Sedangkan hipotesis dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif diduga dapat meningkatkan hasil belajar siswa Pendidikan Kewarganegaraan kelas II SDN Bima Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan serta refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Siklus ke I terdiri dari 2 pertemuan dan siklus ke II juga 2 pertemuan. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar dari kondisi Pra Siklus ke Siklus I dan dari Siklus I ke Siklus II setelah dilakukannya tindakan menggunakan model pembelajaran Kooperatif. Ketuntasan Hasil Belajar sebelum dilaksanakannya perbaikan pembelajaran adalah 31,25% atau  5 siswa, sedangkan pada siklus ke I sebesar 56,25% atau 9 siswa. Pada akhir siklus ke II  87,5% atau 14 siswa sudah tuntas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Kooperatif, dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SDN Bima  Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo Tahun 2021/2022.