Peningkatan Hasil Belajar Ski Materi Dakwah Nabi Muhammad Saw Dengan Metode Kooperatif Numbered Head Together (Nht) Semester I Siswa Kelas IV-B Min 1 Jombang Tahun Pelajaran 2021-2022

الملخص

Penelitian ini dilatar belakangi karena banyak siswa kelas IV-B MIN 1 Jombang bersikap pasif ketika berlangsungnya pembelajaran dikelas. Ketika guru menjelaskan materi pelajaran siswa hanya sebagai pendengar dan kebanyakan dari mereka hanya terdiam. Fakta ini dilatarbelakangi karena siswa kurang diberikan kesempatan belajar untuk aktif dan kreatif dalam mengembangkan dirinya. Guru tidak memberikan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa dan karakteristik materi yang akan disampaikan. Metode yang digunakan guru dalam pembelajaran hanyalah ceramah dan tanya jawab. Sehingga hasil belajar siswa khususnya pada materi Dakwah  Nabi Muhammad SAW tergolong rendah.adalah dengan menggunakan metodeKooperatif Numbered Head Together (NHT).

Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (Clasroom Action Researt) dan dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan pelaksanaan, observasi, danrefleksi. Pengumpulan data diperoleh melalui studi dokumenter, observasi, wawancara, tes.

Dari hasil analisis datadidapatkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan, pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa baru mencapai 60,60% (artinya mempunyai hasil sedang). Dan pada siklus II ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 84,84% (artinya mempunyai hasil baik), atau mengalami peningkatan sebesar 24,24%. Dengan demikian dapat dikatakan pada siklus II ini ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sudah tercapai.

Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa dengan Pembelajaran dengan metode kooperatif numbered head together  (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Dakwah  Nabi Muhammad SAW siswa kelas IV-B MIN 1 Jombang. Hal ini tampak dari prosentase hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal baru mencapai 60,60% (artinya mempunyai hasil sedang). Dan pada siklus II ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal mencapai prosentase 84,84% (artinya mempunyai hasil baik), atau mengalami peningkatan sebesar 24,24%. Dengan demikian dapat dikatakan pada siklus II ini ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal sudah tercapai.