Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Kelas VIII E MTsN 3 Jombang Melalui Model Kooperatif Metode Think Paire Share

Abstract

Penelitian ini bertujuan  untuk mencari suatu strategi pembelajaran yang efektif dan efisien dalam mengajarkan materi sistem persamaan linier dua varibel bagi peserta didik kelas VIII E Mts Negeri 3 Jombang  dengan cara mengaktifkan peserta didik pada pembelajaran. Strategi dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui 2 siklus dan pada setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan , pelaksanaan , observasi dan refleksi. Sedang untuk  mengaktifkan peserta didik dalam penelitian ini , peneliti menggunakan model Kooperatif Metode Think-Paire-Share. Yang menjadi subjek pada penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas VIII E MTs Negeri 3 Jombang, sedang objeknya adalah pembelajaran materi sistem persamaan Linier Dua Variabel pada mata pelajaran Matematika yang diajarkan dengan cara diskusi peserta didik dalam kelompok.

Dari penelitian yang diadakan dengan meneliti kondisi awal peserta didik yang diukur dengan alat tes tertulis dan hasil penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus terlihat adanya peningkatan hasil yang dicapai peserta didik dalam menguasai materi sistem persamaan Linier Dua Variable yang diberikan. Peningkatan penguasaan materi ini mulai dari siklus I peserta didik dapat meningkat sebesar 60,71 % dari kondisi awal sedang dari kondisi di siklus I setelah dilakukan tindakan pada siklus II meningkat sebear 85,71 %.

Dari Hasil penelitian tindakan kelas ini maka peneliti merekomendasikan pada pelaksana pembelajaran dalam hal ini yaitu pengajar untuk mengajarkan materi pembelajaran dalam kelompok dengan metode think paire share.