Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Interaktif Pada Kelas V SD Negeri Sukodadi I Kecamatan Paiton

Abstract

Meningkatkan mutu pendidikan adalah menjadi tanggungjawab semua pihak yang terlibat dalam pendidikan terutama bagi guru sekolah dasar, yang merupakan ujung tombak dalam pendidikan dasar guru sekolah dasar adalah orang yang paling berperan dalam menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas yang dapat bersaing di jaman pesatnya perkembangan teknologi. Rendahnya perolehan hasil belajar mata pelajaran IPA di SDN Sukodadi I Kecamatan Paiton menunjukkan adanya indikasi terhadap rendahnya kinerja belajar siswa dan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran yang berkualitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan model pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPA dengan kerja kelompok, sebagai suatu upaya perbaikan dan peningkatan proses pembelajaran pada siswa kelas 5 SD Negeri Sukodadi I Kecamatan Paiton Kabupaten Probolinggo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau classroom. Meningkatkannya hasil evaluasi belajar siswa pada pelaksanaan pembelajaran pada siklus I ke siklus ke II, disebabkan oleh tingginya motivasi dan kreatifitas siswa dalam mempelajaran materi tentang IPS .Dengan berkembangnya pemahaman materi yang sejalan dengan berkembangnya motivasi dan kreatifitas, maka siswa akan semakin eksis dalam meningkatkan hasil prestasi belajarnya. Hal ini dapat dilihat pada hasil prestasi siswa pada siklus ke I dengan rata-rata 69,38 pada siklus I dan siklus Ii menjadi 78,96 dengan peningkatan sebesar 9,58 poin. Sedangkan ketuntasan belajar juga meningkat masing-masing siklus I dan II yaitu 50% menjadi 87,5%.